学校“立足交通、突出特色、强化素能”的办学方针和致力于培养交通事业一线具有成长力的工程师和管理者人才培养定位，结合专业培养方案及学情分析，确定课程目标如下：

（1）具有良好的工程职业道德、团队合作和工匠精神，能够吃苦耐劳和较强的独立工作能力；激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）熟悉道路路线相关设计规范、掌握道路工程基本知识，道路平面线形、纵断面、横断面的设计原理和方法。

（3）熟悉我国沥青路面和水混凝土路面相关设计规范，掌握水泥路面和沥青路面设计的原理和方法。

为了完成《道路工程》课程思政建设，对《道路工程》中的思政元素进行了深度挖掘，对教案重新进行了整理，将思政元素和教学内容深度融合，以春风化雨的形式在课堂中对学生进行了教育。

以第1次课为例，教学主要内容如下：道路运输特点、道路的分类与分级、道路设计的几个关键概念（设计车辆、设计车速、交通量他、通行能力、服务水平）、我国公路网规划。

课程思政和专业内容融合点：

（1）设计车速：道路几何设计所采用的车速为设计车速，是指在气候条件良好、车辆行驶只受道路本身的条件影响时，具有中等驾驶技术的人员能够安全、顺适驾驶车辆的速度。

※课程思政：通过讲解设计速度的概念、当前我国车辆超速现象、超速造成的交通事故、道路限速标准的制定，培养学生遵纪守法、具有良好驾驶行为。

（2）高速公路发展历史：到2000年底中国高速公路里程达到1.6万公里，位居世界第三位。中国用10年的时间走过了其他国家一般需要40年的发展里程。

※课程思政：通过我国高速公路的快速发展，培养学生的民族自豪感和家国情怀。

（3）高速公路网的编号和命名：

我国高速公路著名的“7918”公路规划：

首都放射线的编号为1位数，以北京市为起点，编号区间为G1～G9。

纵向路线以北端为起点，南端为终点，编号区间为G11～G89。

横向路线以东端为起点，西段为终点，编号区间为G10～G90。

并行路线的编号采用主线编号后加英文字母“E”、“W”、“S”、“N”组合表示，分别指示该并行路线在主线的东、西、南、北方位。

纳入中国国家高速公路网的地区环线（如珠江三角洲环线），按照由北往南的顺序依次采用G91～G99 编号；其中台湾环线编号为G99，取意九九归一。

※课程思政：通过我国高速公路的规划，培养学生的民族自豪感、爱国情怀。