思想政治教育的关键在于理论和实践相结合，难点是生活中点点滴滴的梳理总结以及如何在社会大环境中去粗取精，把知识和正确的人生观很好地传达给青年学生。在互联网高度发达的今天，当代学生对各种纷至沓来的信息的理解，对未来生活的想象，对教师来说形成前所未有的挑战。在专业基础课程《遥感专业导论》的教学中，我们需要将社会、人文、专业等结合起来，把思政的内容传达给学生，在德育的同时,让学生明白这个专业是什么？现状怎样？未来如何？

我所承担的《遥感专业导论》课程是一门针对遥感科学与技术专业新生的学科基础课，必修课，是遥感专业新生认识专业的基础，课程开设在大一第一学期。通过该课程的学习，可以使学生了解遥感科学与技术专业的基本情况，专业发展历史，专业就业领域、专业发展前景以及整个遥感专业的知识体系结构。该课程是一门针对性较强的导论课程。授课对象因为刚刚步入大学，基本没有任何专业基础，在授课过程中，既要让学生了解并喜爱上自己的专业，提升学生的专业兴趣，又要树立良好的人生观、价值观和世界观，为将来四年的大学生活做好准备。这需要我们认真拆解专业，了解学生心理，尽量结合实际案例避免枯燥传授。

一、结合地域特点，突出专业应用

遥感科学与技术专业属于大地学的学科范畴，其核心是针对地球空间和地外空间的地物特征进行远距离探测。因为观测地物幅员辽阔，范围很大，几乎是无穷无尽，所以素材较多。但也因此造成了各地域特点极大的差异性，以及其相对复杂的地学结构特征。例如：我校所处的山东省省会城市济南市，其近些年提出了跨河发展的规划方案。这种城市规划，和遥感专业密布可分，我们可在教学过程中加入相关案例：遥感卫星可以用来守护母亲河黄河，为相关部门执法人员，巡逻河道水域非法侵占和流域非法建筑提供直接证据。

图1.黄河河道执法影像

二、紧跟时事热点，说明专业重要性

新冠肺炎疫情发生后，武汉这座人口近千万的超大型城市面临严峻挑战。既要严格阻断人流和传染源，进行交通管制，又要高效保障医疗救治和群众生活。这种情形下，武汉的日常生活是否可以得到有效保障？我们可以从武汉夜间的灯光中得到答案。

通过遥感卫星拍摄的灯光数据，我们可以清晰的看到武汉状况：灯火通明处，电力等能源供应保障有力、市内路网良好运行、物资中转高效迅速、各大医院正常工作。通过学习，可以让学生对专业的重要性有直观认识，可以通过专业找到最直观的证据。

图2.武汉夜光遥感

三、树立正确观念，养成良好习惯

环境保护是这个时代的重要主题，绿水青山就是金山银山。但是如何保证重点区域的生态安全，就成了棘手的问题。2017年4月13日，中央第七环境保护督察组向甘肃省反馈督察意见时特别指出，“祁连山等自然保护区生态破坏问题严重”，应高度重视祁连山生态环境保护工作，坚决清退采、探矿项目，切实推进祁连山生态保护与修复。我们通过对祁连山地区的遥感信息提取，测得该地的地物参数，取得该地的生态概况，从而达到更好的保护的目的。通过案例的学习，可以有效的让学生理解生态保护，树立正确观念，养成环保习惯。

图3.祁连山高程图

四、积极引导参赛，提高学生专业荣誉感

因为是大一新生，对未来大学生活充满好奇。在课堂教学中，要充分启发，鼓励学生充分表达，积极讨论，引导学生对专业的思考，激发学生的学习兴趣。要积极引导学生通过竞赛提高自己的专业技能，以赛促学,提高学生专业荣誉感。让学生在四年的学习生涯中，充分发挥自己的特长，不荒废时光。鼓励学生日后有机会积极参赛，探索适合自己的学习方案和发展方向。

图4.引导学生参赛

总之，遥感专业博大精深，涉猎内容多，范围广。针对大一新生，重在引导其形成正确的三观和对专业的兴趣，而非深奥知识点的灌输。以上部分仅仅为个人观点，旨在抛砖引玉，共同探讨学习。